Cuadro comparativo con las principales características de los textos expositivos-explicativos y los textos argumentativos.
INFOGRAFÍA TEXTO EXPOSITIVO
Infografía con las características principales del texto expositivo (3º ESO).
COMPOSICIÓN Y PARASÍNTESIS
Infografía sobre los procesos de formación de palabras: COMPOSICIÓN Y PARASÍNTESIS.
SEGMENTACIÓN MORFOLÓGICA
Infografía sobre los términos vinculados a la segmentación morfológica:
EJERCICIOS NUEVA GRAMÁTICA
A partir del material del libro Proyecto Olimpo, editorial Sansy, de 2º de bachiller y también con la consulta de algunas páginas de internet, he elaborado la siguiente infografía con actividades y ejemplos. Si os puede ser útil, aquí está disponible el enlace:
CONTEXTO SIGLOS DE ORO
ATRAPADOS POR LA LENGUA
Sin duda ha sido la formación más provechosa e interesante que he realizado en mucho tiempo, un curso sobre lingüística forense aplicada al aula y dirigido por dos grandes profesionales del ámbito: La doctora Sheila Queralt y la doctora Roser Giménez García. Tras finalizar el curso de formación y con una buena idea en mente, me puse a trabajar en el proyecto que presento aquí y que llevé a cabo durante las tres últimas semanas de abril y en tercero de la ESO. Le puse horas, imaginación y empeño…Y, la verdad, estoy feliz con los resultados, la implicación del alumnado y su respuesta en el aula.
Espero que la actividad pueda serviros de inspiración y que llevéis al aula una experiencia como esta. Como siempre, mi correo electrónico está disponible para ayudaros en la medida que pueda.
PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Introducción.
Si de algo me he dado cuenta con los años que llevo de profesora de lengua es que la literatura importa en la creación de proyectos, unidades didácticas o situaciones de aprendizaje. Crear un hilo narrativo que envuelva el contexto en el que trabajar funciona, y mucho. En “Atrapados por la lengua” mis alumnos han pasado de ser estudiantes a lingüistas forenses especializados en la agencia de detectives SPSP y todo para colaborar con la policía y poder contribuir en resolver con éxito el secuestro de la famosa y admirada Noah Miller. Para ello, han tenido que formarse en el análisis lingüístico y la identificación de rasgos pertenecientes a las diferentes variedades del español.
En el desarrollo de la actividad, cada estudiante ha tenido que formarse en conceptos básicos de sociolingüística para poder agrupar su propio núcleo de trabajo (entre 3-5 miembros) y enfrentarse a los interesantes y temidos textos. Solo con pericia, habilidad, lógica y perspicacia se ha podido llegar a descubrir la identidad de los sospechosos, que conforman la banda de“El éxodo Malandrín”, y que ya había operado en 1988 con el atraco exitoso a una joyería en Luxemburgo. El esfuerzo en la lectura comprensiva de textos para reconstruir la historia y el análisis lingüístico de los mismos para identificar a los miembros de la banda ha sido su gran hazaña.
El proyecto de “Atrapados por la lengua” nace con la intencionalidad de mostrar a los alumnos una vertiente poco conocida de las ciencias aplicadas: la lingüística forense; pero también como una oportunidad de descubrir la riqueza lingüística del castellano en sus diferentes variantes dialectales…¿Por qué estudiarlas en un mapa lingüístico si puedes experimentar con ellas?
El proyecto, además, culmina con una actividad creativa e individual. Cada uno de ellos debe mostrar a los medios de comunicación la aportación de la agencia al caso y el final de la historia mediante un texto periodístico: La crónica de sucesos.
Espero que este proyecto os resulte atractivo e interesante. En el aula ha sido un éxito.
ENLACE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Atrapados por la lengua (Proyecto) by @profeiavant is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://profeiavant.com/2023/06/29/atrapados-por-la-lengua/.
TRABAJAR SN CON TEXTOS
Uno de los temas recurrentes es cómo tratar la reflexión lingüística en clase, el contenido relacionado con sintaxis y morfología, por ejemplo. A continuación colgaré dos prácticas realizadas con alumnos/as de 3º de la ESO sobre el análisis del sintagma nominal. En las dos prácticas se trabajan los siguientes conceptos:
- Cohesión gramatical.
- Análisis y reconocimiento del SN.
- Análisis y reconocimiento del Complemento del nombre. Distinción del CN Argumental y CN adjunto.
- Locución nominal.
Son textos que, además, permiten trabajar la argumentación en la práctica de expresión escrita final.
OPCIÓN A 1: Análisis de un fragmento de Tierra, Eloy Moreno.
OPCIÓN B: Análisis de la noticia «El sexo de pie evita el embarazo: los médicos impulsan una web contra los bulos sexuales».
VALORAR UN PRODUCTO
En tercero de la ESO hemos trabajado la argumentación con diferentes actividades, alguna publicada en este blog también. En esta ocasión el motivo ha sido un producto en Amazon. La práctica tenía dos partes: análisis y expresión escrita.
En el apartado de análisis, los alumnos tenían que identificar aspectos propios de la argumentación. En el apartado de expresión escrita, y siguiendo un ejemplo, debían escribir una valoración para Amazon de un producto cualquiera, pero era INDISPENSABLE usar el recurso de la IRONÍA para persuadir de la compra (o no) del producto.
¿DÓNDE ESTÁN LOS CHISTES SOBRE LOS OVNIS?
Cuelgo aquí un texto que utilicé en clase para trabajar aspectos del texto argumentativo. Os dejo el enlace al texto descargable con las actividades sugeridas.
¿Dónde están los chistes sobre los ovnis?
La mayoría de los mensajes sobre los objetos voladores derribados en Estados Unidos son teorías de la conspiración
14 FEB 2023 – 05:00 CET [TEXTO ADAPTADO]
Sé que la nostalgia es una trampa, pero no puedo evitar pensar que si lo de los ovnis hubiese pasado hace unos años, Tuiter se habría llenado de chistes. No es que no haya ninguno, pero ahora mismo es mucho más fácil encontrar teorías de la conspiración, cada una más incomprensible que la anterior, que chistes sin más. Pero es que la actualidad se lo ha puesto fácil a quienes creen en tramas fantasiosas y complots retorcidos.
En los últimos días, las autoridades estadounidenses y canadienses han abatido varios objetos voladores no identificados, aparte de un globo chino. Y, para colmo, el general Glen D. VanHerck, del Pentágono, no descartaba ninguna explicación, ni siquiera que se tratase de ovnis extraterrestres. Quizás era un ejercicio de prudencia excesivo, pero no hacía falta animar a quienes ya estaban predispuestos a pasar del espionaje y los conflictos geopolíticos al temor a un ataque alienígena.
El lunes, más de 160.000 tuits usaban la palabra “ovni”. Entre estos mensajes y la selección de conspiranoicos que hace cada día la cuenta @EstoyAvisando, podíamos leer a tuiteros que sostienen que esto es “solo el inicio”, aunque sin aclarar de qué.
Algunos parecen más sensatos. Como los que descartan que estos ovnis sean alienígenas porque aseguran que los ovnis formarían parte de un proyecto secreto en el que los poderes fácticos estarían usando el temor a una invasión planetaria inminente para imponer el nuevo orden mundial. Aparte de los platillos volantes, usarían otros medios como la telepatía y las manifestaciones sobrenaturales. Me parece una forma rebuscadísima de imponer cualquier orden, mundial o local, nuevo o viejo.
Otros sugieren que todo esto no es más que una forma de desviar la atención de las maniobras del Gobierno estadounidense en Ucrania o del accidente, hace más de una semana, de un tren en Ohio que transportaba materiales tóxicos. Pero ¿qué necesidad hay de inventarse cortinas de humo imaginarias justo la semana de la Superbowl?
Todo esto parece absurdo y hasta divertido, pero no olvidemos que las teorías de la conspiración son peligrosas incluso cuando tienen una apariencia inocente. Como explica el filósofo keniata Quassim Cassam en su libro Conspiracy Theories, a menudo estamos ante ideas que camuflan su antisemitismo y su extremismo de forma grotesca, haciendo referencia a poderes en la sombra, como el nuevo orden mundial, los illuminati, o incluso los lagartos espaciales.
Las teorías de la conspiración también ponen en duda la figura de los expertos, como estamos viendo con las vacunas desde hace unos años. Para muchos acaba teniendo el mismo valor lo que dicen médicos y científicos que lo que suelta un señor en YouTube al que solo le falta envolverse la cabeza en papel de aluminio. Por supuesto, los expertos también se equivocan, pero al menos tienen un criterio y unos conocimientos de los que a menudo nos podemos fiar.
Lo más preocupante es que estos relatos aparentan ser críticos con el poder, pero a efectos prácticos le hacen un favor. Cualquier gobierno prefiere 160.000 tuits con acusaciones improbables e indemostrables (como que están poniendo en marcha un plan para leer nuestros pensamientos) a tener 160.000 mensajes que hablen del paro, de la inflación o de la sanidad pública.
Total, que echo de menos los chistes. Los voluntarios, quiero decir.
