Archivo de la categoría: 2º ESO

UN ROLLO DE PAPEL HIGIÉNICO

  1. Dividir la clase en grupos (en total 4 grupos para que cuadre con el material, pero siempre se puede ampliar).
  2. Lectura del texto y resolución del cuestionario. Corrección entre compañer@s
  3. Reparto de tarjetas con las instrucciones y cronómetro para realizarlo.
  4. Intercambio de tarjetas y análisis de las propuestas dadas por otro grupo. Supervisión y resolución de dudas.
  5. Actividad dinámica en pizarra. Un representante por grupo.

LA CAPA DE OZONO

El ejemplo de la capa de ozono

El cumplimiento de los acuerdos y la determinación política logran revertir la grave situación de la zona atmosférica

EL PAÍS15 ENE 2023 – 05:00 CET

La humanidad tiene en estos momentos tantos motivos de preocupación que la noticia de que el agujero de la capa de ozono va camino de cerrarse apenas ha recibido atención. Y, sin embargo, es un hito que merece ser celebrado, por la grave amenaza que desaparece y por el precedente que representa para otros desafíos globales como el cambio climático. El último informe del Grupo de Evaluación Científica del Protocolo de Montreal sostiene que en el año 2040 la capa de ozono en el espacio situado entre los dos polos habrá recuperado los valores previos a 1980 y que los dos grandes agujeros que se habían formado sobre el Ártico y sobre la Antártida se habrán cerrado en 2045 y 2066, respectivamente.

Las primeras evidencias de que la capa de ozono de la estratosfera se estaba debilitando se publicaron en los años setenta, y ya en 1985 una investigación en Nature demostraba la existencia de un gran agujero en la capa de ozono situado sobre la Antártida, que llegó a alcanzar 30 millones de kilómetros cuadrados, tres veces la extensión de EE UU. La conciencia sobre la gravedad del problema condujo a la aprobación del Tratado de Montreal, que entró en vigor en 1989. El acuerdo ha permitido dejar de utilizar un centenar de sustancias químicas que se han demostrado dañinas. La liberación a partir de 2012 de emisiones no reconocidas de CFC-11 procedentes de China puso en peligro los objetivos, pero finalmente las emisiones cesaron a partir de 2018 y este incidente solo ha retrasado un año el calendario de recuperación previsto. Si todo sigue como hasta ahora, dentro de 40 años la capa de ozono se habrá recuperado totalmente y la acción concertada mundial habrá contribuido además a mitigar en 0,5 grados centígrados el calentamiento global.

Lo decisivo es la evidencia de que los tratados internacionales basados en el conocimiento científico suponen un instrumento eficaz para afrontar los grandes desafíos ambientales. El cambio climático implica un reto mayor todavía porque exige prescindir de los combustibles fósiles. Pero el cumplimiento estricto de los Acuerdos de París de 2015 es la única forma posible de evitar el desastre. El éxito del tratado sobre la capa de ozono demuestra que, si hay voluntad política, se puede lograr.

EXPEDIENTES OVNI Y PAREIDOLIAS

TEXTO A: EXPEDIENTES OVNI  (FUENTE)

En 1991 se inició un proceso de desclasificación de documentos relativos a los Avistamientos de fenómenos extraños, también conocidos como Expedientes ovni, dado que el Ministerio de Defensa decidió analizarlos y, en su caso, rebajar su nivel de clasificación para ponerlos a disposición de un público que demandaba poder consultar estos documentos. Para hacer esto posible, en 1992 fue depositada una copia física en la Biblioteca Central del Ejército del Aire, en el Cuartel General de este ejército en Madrid. Gracias a su digitalización se pueden consultar a través de internet en la Biblioteca Virtual de Defensa.

Se trata de un total de 80 expedientes, 1.900 páginas de avistamientos de fenómenos extraños dentro del espacio aéreo español, en los que interviene, de algún modo u otro, personal o material del Ejército del Aire. Pese a su desclasificación, se omiten los datos de las personas declarantes y de los oficiales informadores.

Dichos documentos abarcan fenómenos ocurridos a lo largo de todo el espacio aéreo español desde el primero observado en 1962 en San Javier (Murcia) hasta el último fechado en 1995 en Morón (Sevilla). Algunos son avistamientos en un solo lugar, mientras que otros abarcan varios puntos de la geografía española, dado que son vistos desde un avión o coinciden en la fecha y descripción en distintas ubicaciones.

Cada expediente consta de unas páginas de resumen donde figura el lugar del avistamiento, la fecha, el resumen de los hechos, las consideraciones, las conclusiones y la propuesta de clasificación o desclasificación del expediente. A continuación se encuentran los informes o entrevistas a los testigos, los partes de novedades en su caso, informes meteorológicos de la noche en cuestión… cada expediente es diferente y mientras algunos constan tan sólo de dos páginas otros pueden tener decenas de ellas. 

  1. ¿Cuál es el tema principal de este texto? Clica la opción correcta.
  • desmarcadaLos casos de Ovnis en España.
  • desmarcadaLa desclasificación de los Expedientes Ovni.
  • desmarcadaLos Expedientes Ovni.
  1. Según el texto, señala las afirmaciones que sean VERDADERAS. Las que no, indica por qué.
  • desmarcadaA principios de la década de los 90 se desclasificaron los conocidos como Expedientes ovni.
  • desmarcadaEn total hay más de 80 expedientes.
  • desmarcadaEl primer avistamiento observado es de mitad del siglo XX.
  • desmarcadaEn los informes también se incluyen las entrevistas a testigos del hecho.
  • desmarcadaEl número de páginas de los distintos expedientes es homogéneo.
  1. La palabra subrayada “esto”, ¿es una anáfora o una catáfora? Justifica tu respuesta.
  2. Fíjate en los dos sintagmas nominales subrayados de amarillo, ¿qué palabra es el adjetivo? ¿De qué tipo es? ¿Otorga más o menor objetividad al texto?

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CUENTOS Y RETOS

Esta actividad la llevé a cabo hace algún tiempo y dejé pendiente publicarla. Fue una idea que surgió de forma espontánea en un grupo mientras hablábamos de lecturas que habían sido significativas. Es un ejercicio de comprensión lectora que puede realizarse individualmente o por parejas. La dinámica es la siguiente:

  • Cada alumno/a (o pareja) recibe un sobre y uno de los tres cuentos.
  • En el sobre debe haber el reto de comprensión lectora. Este material está incluido en el pdf correspondiente.
  • Estimar un tiempo para que lleven a cabo la actividad que consiste en leer el cuento y realizar las actividades del reto, que deberán guardarse en el sobre y entregar para su corrección al profesor/a.
  • ¡Ojo! La actividad final de cada reto siempre es un resumen por lo que se puede añadir un ejercicio de expresión oral, si se quiere.

DE ARGUMENTOS Y ADJUNTOS

Hace tiempo que no comparto nada y tengo por publicar algunos materiales, así que con paciencia iré haciendo pequeñas aportaciones en el blog. Dejo aquí una presentación para introducir el concepto de argumento y de adjunto en un grupo de alumnos de 2º de la ESO y lo acompaño de una pequeña fichas con ejercicios relacionados.